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فلترة بواسطة : موضوع Publication : revista eureka sobre ensenanza y divulgacion de las ciencias
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Academic Journal

Modelo científico de la nutrición vegetal: análisis epistemológico y propuesta de progresión de aprendizaje

Subjects: modelos; nutrición vegetal; ideas clave

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 3, Pp 1-19 (2023)

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Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros

Subjects: maestros en formación inicial; modelización; modelos

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, Pp 210301-210318 (2023)

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Modelos Científicos Escolares en estudiantado de secundaria ¿Cómo explican la evolución adaptativa?

Subjects: modelos científicos escolares; categorías de primer y segundo nivel; explicación

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, Pp 210201-210220 (2023)

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Enfoques epistemológicos recurrentes de modelo científico en la enseñanza de la física

Subjects: enseñanza de la física; modelos científicos; didáctica de las ciencias

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 1, Pp 160201-160219 (2023)

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Scientific Model of Plant Nutrition: epistemological analysis and a proposed learning progression ; Modelo Científico de la Nutrición Vegetal: análisis epistemológico y propuesta de progresión de aprendizaje

Subjects: Models; Plant nutrition; Key ideas

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 No. 3 (2023): In press; 3102 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 Núm. 3 (2023): 20(3),

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Study of personal and consensual knowledge progression around the notion of living being in student teachers ; Estudio de progresión de saberes personales y consensuados en torno a la noción de ser vivo en estudiantes para maestros

Subjects: Initial teacher training; Living being; Model

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 No. 2 (2023): 20(2), april 2023 ; 2103 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 Núm. 2 (2023):

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School Scientific Models in high school students. How do they explain adaptive evolution? ; Modelos Científicos Escolares en estudiantado de secundaria ¿Cómo explican la evolución adaptativa?

Subjects: Modelos científicos escolares; Evolución adaptativa; Explicación

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 No. 2 (2023): 20(2), april 2023 ; 2102 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 Núm. 2 (2023):

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Reconstrucción de Modelos Didácticos Personales de Profesoras Noveles de Biología

Subjects: modelos didácticos; docentes noveles de biología; sistema didáctico

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 360401-360417 (2022)

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Las fases de Venus como prueba para argumentar sobre el movimiento de la Tierra: el paradigma newtoniano y la cosmología actual

Subjects: argumentación científica; movimiento de la tierra; geocentrismo

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 320201-320219 (2022)

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El aprendizaje basado en modelos mantiene a los alumnos activos y con atención sostenida

Subjects: aprendizaje basado en modelos; compromiso activo; atención

  • Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 310201-310219 (2022)

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